تعليم نحو اللغة العربية لغة ثانية مقاربات نظرية ومنهجية

نتناول في هذا الكتاب تعليم نحو اللغة العربية لغة ثانية بوصفه أحد المباحث التي يعوّل عليها في تطوير تعليمية العربية. وتكمن أهمية رصد الإشكالات ذات الصلة بتعليمه في الحاجة الماسة إلى تطوير تعليم اللغة العربية لغة ثانية بالنظر إلى الأدوار الاجتماعية والسياسية والثقافية والاقتصادية التي أصبحت تضطلع بها في العصر الراهن، إلى جانب المكانة التي أضحت تتبوأها في منظور أصحاب القرار في الدول العربية

ويتصدى هذا الكتاب إلى مجموعة من الإشكالات التي تتوخى مقاربة تعليم نحو اللغة العربية لغة ثانية، وفقا لمنظور يتأطر بنتائج الأبحاث والدراسات في اللسانيات الحديثة، وتبعا لتصور يتجاوز المنظور التقليدي الذي يُقصر تعليمه في “الإعراب”، ويستند إلى حفظ المتون النحوية، مما يجعل المتعلّم غير قادر على توظيفه في إنتاجاته الشفهية والكتابية